首先给听众一个感性的直观印象

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务混混藏书阁卜11:|3771300卜1子6上09.163X0⑴'-I. 阴型逻辑律:收敛律(观察分析的逻辑尨8阳型逻辑律:发散律(设计创新的逻辑9阴极生阳,于收敛中求发散的模糊性。 例求同、求和、求创。通过展示可以让汗液散发香味的“香水药”、使皮肤与外界融为一体的新式“服装”,使听众理解人体改造的本质,并引发听众对于未来的人体改造技术积极展开想象。除此之外,错误还使我们更有韧性。@在结束时引导听众共同参与如果在结尾时没有提倡听众去做明确的、具体的行动,那么笼统地让听众都参与到演说中所提倡的做法中来也不失为一种好的方法。因此,选择演讲议题必须集中凝练,富有特色,时间要掌握得恰如其分。这种既不疏离过去也不漠视未来的当下感,显然与享乐主义视角差别明显,它显示了一个人对时间所应具有的责任感,即以更严肃(虽然不一定更迫切〕的态度来对待时间。绝大多数学科的创建都是为了适应更复杂性的需要,它们通常与常人的生活关系不大,比如哲学、数学、物理学、化学、天文学、政治学、军事学、语言学、经济学等等。 从某种程度来讲,逻辑学更像是那种无用之中的无用学问,在它诞生之初是如此,即使今天仍然如此,没有多少人觉得没学过逻辑学对自己的生活和工作有什么影响。 客观讲,在简单的层面上,逻辑学对大众确实没有用,这就像不用看语法书每个儿童都能自然学会流利地说话一样。 初级的逻辑思维能力是人脑先天就拥有的,无需去研究逻辑学,人类就能学会正确地观察、分析、判断、推理,当然这个过程也必然伴随着大量混乱无序的思维活动,以及漏洞百出的思维失误。 但总体来讲这种先天的初级逻辑思维能力足以满足人们应付处理日常中遇到的各种问题和情况。”“为了提高演说的成绩。

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”“我表现得很聪明还是很笨。零散的数学理论被他成功地编织为一个从基本假定到最复杂结论的系统。演讲者肯罗宾逊爵士将一个非同寻常的人一~莎士比亚,放在了一个寻常的环境里。 因为你忽略了莎士比亚也曾经是个孩子,对吧。 比如莎士比亚7岁。而正是因为跌倒了2000多次,才能像现在一样走得那么好不是吗。 即使已经学会了走路,以后仍然会跌倒。齐白石的一丝不苟,是把几年的时间都倾注在了一套画谱上;罗尔纲的不苟且,是在太平天国史领域一以贯之的耕耘;德鲁克的追求完美,是每三四年自学一门学科,一次只准自己学一门;村上春树为了专心写小说,关闭了自己苦心经营、收入颇丰的爵士乐酒吧。所以,逻辑学的三段论被束之高阁,无人问津,而奥斯本的头脑风暴法却能大行于世,广受欢20世纪中后期,思维科学的兴起和发展让人们认识到头脑聪明不是天生的,而是可以通过后天开发和教育改变的;创意灵感的获得也不是仅有冥想沉思这一条路,还可以通过实用的创新技法像大工业生产一样源源不断激发出来。 在此之后,思维工具的研究迎来了它的春天,各种实用的思维理论和思维工具层出不穷,在思维理论领域有皮亚杰的发生认识论、卡罗尔的认知成分论,加德纳的多元智能论,斯腾伯格的智力三元论等。亚里士多德被恩格斯誉为世界上“最博学的人”。它通过展示实物,首先给听众一个感性的直观印象,然后借助具体实物,提出和阐述自己的见解。 例如,军事演讲首先向听众展示军用挂图或战场实物,学术演讲首先展示科研成果或图表,法庭演讲展示证物,等等。假设你想开展一个以“保护底层人生的权利不被上层人士侵犯”的活动,就需要为此募集合作者。 如果在潜在的合作者面前生硬地表达自己的主张,不会获得很多呼应。 但是如果一起观看茱莉娅罗伯茨主演的电影《永不妥协》,情况就会发生变化。 《永不妥协》是根据真实素材改编的电影。 在看到电影女主人公为了帮助弱者维护自己的权利而进行的不懈斗争,为了保留自己的灵魂和自尊永不妥协的真实剧情后,便能够自然而然地与主人公产生情感上的共鸣。 电影结束后还可以与朋友们讨论剧中女主人公所展现出的勇气和行动。 这样一来别人也自然会更容易赞同你的想法。学以致用1.以最初的问题为中心,写一篇关于该材料的学习心得。




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